CONSTRUIMOS CON LEGO

Esta actividad propone al alumnado iniciarse en el pensamiento lógico-matemático a través
de la manipulación y construcción con piezas de LEGO. Mediante la observación de
modelos y la reproducción de estructuras, los niños y niñas desarrollan habilidades
espaciales, atención al detalle y comprensión de conceptos como forma, color y posición, en
un entorno lúdico y cooperativo.
INVESTIGA
El alumnado observa diferentes modelos construidos con piezas de LEGO y se familiariza
con sus características. Identifican colores, formas y tamaños, así como las posiciones
relativas de las piezas. A través de preguntas guiadas, reflexionan sobre cómo están
construidas las figuras y qué elementos las componen.
EXPLORA
Los estudiantes manipulan libremente las piezas, experimentando con distintas
combinaciones y estructuras. Prueban a encajar piezas, descubren cómo se sostienen y
analizan qué ocurre cuando cambian posiciones o añaden nuevos elementos. Esta fase
favorece el aprendizaje por descubrimiento.
INTERACTÚA
En pequeños grupos, el alumnado comparte ideas y estrategias para reproducir las figuras
propuestas. Dialogan sobre cómo organizarse, qué piezas utilizar y cómo resolver posibles
dificultades. Se fomenta el trabajo cooperativo, la comunicación y la ayuda entre iguales.
DESARROLLA
Siguiendo una plantilla o modelo, los alumnos planifican y construyen las figuras
propuestas respetando la estructura dada. Prestan atención a la secuencia de pasos y a la
correcta colocación de las piezas, desarrollando la orientación espacial, la concentración y
la capacidad de seguir instrucciones.
CREA
Una vez reproducidas las figuras, el alumnado tiene la oportunidad de realizar pequeñas
variaciones o construir nuevas estructuras propias a partir de lo aprendido. Se potencia así
la creatividad, la iniciativa y la aplicación de los conocimientos adquiridos.
PRESENTA
Finalmente, cada grupo muestra sus construcciones al resto de la clase, explicando cómo
las han realizado y qué dificultades han encontrado. La evaluación se basa en la
observación directa del proceso, valorando la participación, el trabajo en equipo y la
correcta reproducción de las figuras.