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El alumnado de 5 años B llevó a cabo una propuesta en el Aula del Futuro a través de estaciones de aprendizaje relacionadas con el proyecto “Las abejas”. La sesión estuvo basada en metodologías activas, aprendizaje manipulativo, experimentación y trabajo cooperativo.

Con el objetivo de favorecer una participación más activa y significativa, se realizó un desdoble del grupo-clase, trabajando únicamente con 10 alumnos/as. El alumnado se organizó en pequeños grupos cooperativos y fue rotando por las distintas zonas del Aula del Futuro: INVESTIGA, EXPLORA, INTERACTÚA,, CREA y PRESENTA.

INVESTIGA:

El alumnado realizó una actividad manipulativa relacionada con la polinización. Los niños y niñas debían transportar “polen” (pompones amarillos) desde diferentes flores hasta la colmena utilizando pinzas, comprendiendo así cómo trabajan las abejas y cuál es su función en la naturaleza.

EXPLORA:

Se llevó a cabo una propuesta sensorial. En la bandeja sensorial se escondieron pequeñas flores y abejas de plástico que el alumnado debía buscar y manipular mediante cucharas y pequeños recipientes.

Los niños y niñas exploraron libremente las texturas, realizaron trasvases y fueron clasificando los diferentes elementos encontrados en cuencos individuales. Esta actividad favoreció la exploración sensorial, la coordinación óculo-manual, la motricidad fina y la concentración.

INTERACTÚA:

El alumnado utilizó el robot Blue-Bot para programar pequeños recorridos. La finalidad era ayudar a la abeja a desplazarse desde la colmena hasta las flores y regresar posteriormente, iniciándose así en el pensamiento computacional, la orientación espacial y el trabajo colaborativo.

CREA:

El alumnado utilizó la mesa de luz junto con piezas hexagonales translúcidas y bloques de construcción para diseñar y construir de manera cooperativa una gran colmena. A través de esta actividad exploraron formas geométricas, patrones, composición espacial y creatividad.

El alumnado de 5 años B realizó una visita al huerto escolar, donde con ayuda del responsable del huerto, realizó diferentes tareas de cuidado y mantenimiento. Los niñ@s sembraron distintas hortalizas y plantas, como pimientos italianos, pimientos de cuatro caras, tomates cherry… aprendiendo la importancia de la tierra, el agua y los cuidados necesarios para el crecimiento de las plantas.

Además, realizaron tareas de riego y observaron diferentes cultivos ya desarrollados. Finalmente, el responsable entregó productos recolectados de la cosecha y posteriormente en el aula, se llevó a cabo un sorteo para llevar los productos a casa y compartir esta experiencia con sus familias.

INVESTIGA:

El alumnado comenzó observando el huerto escolar y escuchando las explicaciones del responsable del huerto sobre las distintas plantas y hortalizas. Descubrieron lo que necesitan las plantas para crecer, conocieron diferentes tipos de cultivos y aprendieron a identificar productos del huerto como la remolacha, la coliflor, las acelgas…

EXPLORA:

El alumnado exploró el espacio natural del huerto mediante la observación directa, el contacto con la tierra y la manipulación de herramientas propias del huerto. Además, experimentaron con diferentes texturas, olores y colores del entorno, favoreciendo el aprendizaje vivencial y el descubrimiento del medio natural a través de los sentidos.

INTERACTÚA:

El alumnado trabajó de forma cooperativa, respetando turnos y colaborando con sus compañer@s. También interactuaron con el responsable del huerto, realizando preguntas y conversando sobre el cuidado de las plantas y la importancia de una alimentación saludable.

DESARROLLA:

El alumnado desarrolló habilidades motrices y de autonomía al sembrar, cavar pequeños agujeros, manipular plantas, regar los cultivos… Además también se fortalecieron valores como la responsabilidad, el cuidado del entorno y el respeto hacia la naturaleza.

CREA:

Después de la visita al huerto, el alumnado expresó lo vivido mediante dibujos y actividades plásticas.

PRESENTA:

Finalmente, el alumnado compartió con sus compañer@s las experiencias vividas, explicando qué habían plantado, qué herramientas habían utilizando, qué les gustó más… Además, algunos niñ@s se llevaron los productos de la cosecha, después del sorteo que realizamos sentados en la asamblea.

Esta actividad se desarrolló en las distintas zonas del Aula del Futuro a partir de una poesía sobre Frida Kahlo, del libro “El arte de pintar” (curiosidades en verso, de la editorial Anaya). El objetivo principal ha sido favorecer la expresión oral, la memoria, la creatividad y el acercamiento al arte mediante una propuesta motivadora, integrando el uso de herramientas digitales, como la pared Croma (Zona Crea) del Aula del Futuro.

La poesía se ha trabajado de forma progresiva durante la rutina diaria “Buenos días con poesía…”, lo que ha permitido su memorización de manera natural y significativa.

INVESTIGA:

El alumnado se ha acercado a la figura de Frida Kahlo mediante la observación de sus cuadros más significativos, fomentando la curiosidad, el interés por el arte y el aprendizaje visual.

EXPLORA:

La poesía se ha trabajado a través de la escucha activa, la repetición colectiva e individual y la comprensión de la poesía, favoreciendo la adquisición del lenguaje oral, la atención y la memoria.

INTERACTÚA:

El alumnado ha participado en la recitación de la poesía en pequeño grupo, respetando el turno de palabra, escuchando a sus compañer@s y desarrollando habilidades de cooperación y comunicación.

DESARROLLA:

El alumnado ha ensayado la poesía en los grupos acordados, trabajando la entonación, la pronunciación, el ritmo y la expresión corporal, reforzando la confianza en la exposición oral.

CREA:

Como producto final, se ha realizado la grabación de la poesía en la pared Croma, creando un vídeo colaborativo en el que cada grupo ha interpretado su estrofa, integrando el lenguaje oral con el uso de recursos digitales.

PRESENTA:

El vídeo fue mostrado al resto de compañer@s, comentando la experiencia vivida y valorando su participación. Esta puesta en común permite reforzar la expresión oral, la autoestima y el reconocimiento del trabajo realizado.

Esta actividad se desarrolló en las distintas zonas del Aula del Futuro a partir de una poesía sobre Vincent Van Gogh, del libro “El arte de pintar” (curiosidades en verso, de la editorial Anaya). El objetivo principal ha sido favorecer la expresión oral, la memoria, la creatividad y el acercamiento al arte mediante una propuesta motivadora, integrando el uso de herramientas digitales, como la pared Croma (Zona Crea) del Aula del Futuro.

La poesía se ha trabajado de forma progresiva durante la rutina diaria “Buenos días con poesía…”, lo que ha permitido su memorización de manera natural y significativa.

INVESTIGA:

El alumnado se ha acercado a la figura de Vincent Van Gogh mediante la observación de sus cuadros más significativo, fomentando la curiosidad, el interés por el arte y el aprendizaje visual.

EXPLORA:

La poesía se ha trabajado a través de la escucha activa, la repetición colectiva e individual y la comprensión de la poesía, favoreciendo la adquisición del lenguaje oral, la atención y la memoria.

INTERACTÚA:

El alumnado ha participado en la recitación de la poesía en pequeño grupo, respetando el turno de palabra, escuchando a sus compañer@s y desarrollando habilidades de cooperación y comunicación.

DESARROLLA:

El alumnado ha ensayado la poesía en los grupos acordados, trabajando la entonación, la pronunciación, el ritmo y la expresión corporal, reforzando la confianza en la exposición oral.

CREA:

Como producto final, se ha realizado la grabación de la poesía en la pared Croma, creando un vídeo colaborativo en el que cada grupo ha interpretado su estrofa, integrando el lenguaje oral con el uso de recursos digitales.

PRESENTA:

El vídeo fue mostrado al resto de compañer@s, comentando la experiencia vivida y valorando su participación. Esta puesta en común permite reforzar la expresión oral, la autoestima y el reconocimiento del trabajo realizado.