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El alumnado de 4 años B participará en una actividad de robótica educativa con mTiny para identificar, reconocer y expresar diferentes emociones. A través del juego y la programación de recorridos, desarrollará la inteligencia emocional, el pensamiento lógico y la competencia digital de forma lúdica y motivadora.

INVESTIGA

El alumnado explora las diferentes emociones mediante imágenes, conversaciones y situaciones cercanas a su realidad, identificando cómo se sienten en distintos momentos.

CREA

Programa el robot mTiny para realizar recorridos relacionados con las emociones y escribe palabras asociadas a ellas utilizando el material de robótica.

PRESENTA

Comparte con sus compañeros las emociones trabajadas y explica situaciones en las que las ha experimentado.

DESARROLLA

• Inteligencia emocional.
• Competencia digital.
• Pensamiento lógico.
• Comunicación oral.
• Resolución de problemas.
• Trabajo cooperativo.

El alumnado de 5 años A explorará el huerto escolar observando, investigando y cuidando diferentes plantas y hortalizas. A través de experiencias prácticas, descubrirá qué necesitan los seres vivos para crecer, desarrollando actitudes de respeto hacia la naturaleza y el medio ambiente.

INVESTIGA

El alumnado explora el huerto escolar para conocer las diferentes plantas cultivadas, observar sus características y descubrir qué necesitan para crecer sanas.

CREA

Participa en la siembra, el trasplante y el cuidado de las plantas, colaborando con sus compañeros en las tareas del huerto.

PRESENTA

Explica al grupo los cambios observados en las plantas y comparte los aprendizajes adquiridos durante la experiencia.

DESARROLLA

• Conciencia ambiental.
• Observación y experimentación.
• Responsabilidad y autonomía.
• Trabajo cooperativo.
• Comunicación oral.
• Conocimiento del entorno natural.

El alumnado de 5 años B participará en una propuesta de aprendizaje basada en la construcción con piezas LEGO. A través de retos de diseño y construcción, desarrollará el pensamiento lógico-matemático, la creatividad, la orientación espacial y el trabajo cooperativo, creando estructuras y espacios inspirados en su entorno cercano.

INVESTIGA

El alumnado explora diferentes construcciones reales (casas, edificios, puentes y parques) a través de imágenes y vídeos. Analiza sus características principales, identifica las formas geométricas presentes y observa cómo se organizan los distintos elementos para después reproducirlos o crear diseños propios con LEGO.

CREA

Diseñan y construyen de manera individual y cooperativa diferentes elementos de una ciudad utilizando piezas LEGO, incorporando formas, colores y estructuras variadas.

PRESENTA

Cada grupo presenta su construcción al resto de compañeros explicando qué ha construido, qué piezas ha utilizado y cómo ha organizado el espacio.

DESARROLLA

• Pensamiento lógico-matemático.
• Orientación espacial.
• Creatividad.
• Comunicación oral.
• Trabajo en equipo.
• Resolución de problemas.