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Consejería de Educación. Junta de Extremadura
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Escuela de padres

 

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Cómo proteger a nuestros hijos de los abusos sexuales

Los niños si no tienen información no pueden saber qué les está pasando. Ante lo que no se sabe pueden dar respuestas equivocadas. Cuanto antes se enseñe a los hijos estrategias sobre qué es el abuso y cómo responder más fácil será protegerlos.

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Correr y saltar es cosa de niños

Es necesario aprovechar el potencial de los niños para moverse y explorar el mundo. Si introducimos el ejercicio físico en las costumbres diarias a través de juegos saludables, favorecemos su desarrollo y evitaremos el sedentarismo y la obesidad.

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Papá, más dinero

Los padres renuncian cada vez más a una paga fija para sus hijos y optan por financiarles a demanda. Los pedagogos alertan de que se pierde un valioso instrumento de educación.

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Educar a nuestros hijos e hijas: aprender a estudiar

El papel educativo de la escuela es indiscutible, pero no suficiente. Los padres somos responsables de numerosas actitudes, valores y hábitos que adquieren durante el aprendizaje. El éxito escolar no depende sólo del colegio donde estudian nuestros hijos.

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Televisión y videojuegos: Consejos útiles para convivir con ellos

Nuestros hijos pasan semanalmente más horas frente al televisor que en la escuela, hasta el punto de que cuando un adolescente acaba la Educación Secundaria ha pasado el equivalente a tres años ininterrumpidos de su vida mirando la televisión.

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Educar a nuestros hijos e hijas en la responsabilidad

Uno de los objetivos que nos proponemos como padres es la de preparar a nuestros hijos e hijas a que aprendan a tomar decisiones, libres y personales, debiendo asumir las consecuencias que se deriven de ellas.

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Díez principios imprescindibles para crear buenos lectores
Crear buenos lectores es una cuestión que preocupa a muchos padres y madres que pueden acabar desorientados e impotentes ante el hecho de que sus hijos dediquen todo el tiempo libre de que disponen a estar delante de una pantalla.

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La tutoría: un espacio de colaboración entre padres y maestros

Los padres y maestros comparten una importante responsabilidad. Juntos, tienen que realizar la compleja tarea de favorecer el desarrollo integral de los niños; juntos tienen que ser capaces de transmitirles «las ganas de aprender «y el «gusto por el trabajo bien hecho».

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Límites y normas en la educación de nuestros hijos

Uno de los temas que nos complica como padres es saber cómo y
cuándo ejercer la disciplina. El ayudar a tu hijo a comportarse de una manera aceptable es una parte esencial de su crianza.

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Influencia sociofamiliar en el rendimiento escolar del alumno

Es cada vez más creciente la gran influencia que ejercen las actitudes y conductas de los padres y en términos generales la familia, sobre el aprendizaje de los niños y jóvenes en desarrollo.

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¿Cómo debemos enseñar a estudiar a nuestros alumnos, a nuestros hijos?

Una pregunta muy frecuente que los padres suelen plantear a los profesores de sus hijos versa sobre la poca capacidad que observan en los niños cuando están estudiando, y sobre su desconocimiento a la hora de intentar enseñarles a hacerlo para asegurar que el tiempo que pasen frente a los contenidos sea lo más aprovechable posible.

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Guía para el buen uso educativo de las TIC

Instrumento de referencia práctico, dirigido a padres, madres, alumnos, profesionales de la enseñanza y, en general, a cualquier persona relacionada con la educación. Trata de centrarse tanto en las repercusiones positivas como negativas del uso de las TIC y establece algunas recomendaciones para un uso autónomo, pero a la vez responsable, de las mismas.

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¿Cómo elegimos las actividades extraescolares de
nuestros hijos?

Cada comienzo de curso, la primera pregunta que nos hacemos los padres es ¿son necesarias las actividades extraescolares? Y es curioso porque la mayoría de los padres respondemos afirmativamente, y justificando esa necesidad con frases como “le viene bien”, “así no se aburren”, etc..

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Menos es más

Más no siempre es mejor, puede ser menos. Y menos puede ser más. Para llegar a más partiendo de menos hay tres caminos para centrarse en las prioridades: simplificar la vida, decir «no» muchas veces y priorizar la agenda de tareas.

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¿Cómo sé si mi hijo sufre acoso escolar?

El acoso escolar no distingue entre sus víctimas. Cualquiera puede ser el elegido, por ser diferente del resto o precisamente por no serlo. Porque sus características físicas no gusten o justo por lo contrario. Lo que sí tienen en común quienes lo sufren es que suelen mantenerlo en secreto.La detección temprana es clave para evitar daños psicológicos graves y permanentes.

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Niños mimados, adultos débiles: llega la generación «blandita»

¿Mimamos demasiado a los pequeños? Una nueva ola de expertos aboga por endurecer su carácter.

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¿Leer en un mundo de pantallas?

¿Qué entendemos por lectura? El concepto de la lectura ha cambiado en las últimas décadas, aunque en general, los españoles solemos seguir identificando a la lectura con una sola forma de leer, que es la del libro impreso (…) El concepto de lectura ha cambiado en las últimas décadas.

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Guía práctica de primeros auxilios para padres

Saber actuar en caso de urgencia y, además, hacerlo correctamente, puede salvar la vida de un niño que se ha accidentado. Por ello, nos hacemos eco de la publicación reciente de toda una referencia en pediatría, un documento de vital importancia.

   

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Proyecto Comenius

 
 
PROYECTO COMENIUS.
 

En este mes de octubre, nuestro colegio cumple diez años trabajando en Proyectos Europeos del Programa Sócrates. En estos años, se han llevado a cabo tres proyectos diferentes. Se han trabajado los temas siguientes: Primer proyecto:“Juegos, Tradiciones y Costumbres”. Segundo proyecto: “Conocimiento y Respeto dl Medio Ambiente”. Tercer proyecto: “Estilos de vida y bienestar”

A lo largo de este tiempo, el colegio se ha enriquecido con las experiencias vividas tanto en el trabajo diario con nuestros alumnos como en las relaciones con los socios de otros países, visitando sus centros y recibiendo en el nuestro las vistas de sus representantes. Nuestros socios han sido varios, algunos continúan con nosotros, pero otros han cambiado. De esta forma, nos hemos relacionado con colegios de Inglaterra, Francia, Portugal, Suecia, Rumanía e Italia

Es mucho el material elaborado y recopilado en estos años, material que está a disposición de cualquier miembro de la Comunidad Educativa que quiera consultarlo.

Este curso, desarrollaremos el tercer año del 3º Proyecto Escolar Comenius.

En dicho proyecto nuestro Centro desarrollará los trabajos y actividades programadas junto con los actuales socios: dos colegios italianos, uno inglés, uno rumano y otro sueco con quienes trabajamos e intercambiamos ideas, documentación y material. El colegio de Suecia actúa como Centro coordinador general del proyecto.

El título es “Estilos de vida y bienestar”, y somos doce profesores del Claustro los que participamos en la planificación y puesta en marcha de este programa educativo.

La finalidad perseguida es que nuestros alumnos aprendan a vivir respetando las diferencias y entiendan que la interculturalidad es una forma de enriquecer sus vidas. De manera que comparten y reciben información sobre las peculiaridades de otros países de la Comunidad Europea. El trabajo se completa con el intercambio de correspondencia entre los alumnos participantes de cada centro, fomentando el uso práctico de la lengua inglesa.

El Trabajo de este curso continúa con el tema: “Cómo influyen los cambios históricos y sociales en el bienestar de las personas”. Cada centro, deberá pasar toda la documentación e información al idioma inglés (idioma oficial del proyecto).

En la primera quincena de octubre, tres profesores de nuestro centro han viajado a Savona (Italia) y se han reunido con representantes de los otros países para concretar el trabajo a realizar durante el presente curso.

Trabajaremos sobre nuestro estilo de vida y analizaremos si éste proporciona bienestar y calidad de vida para las personas, creando dos mascotas: Sókrates y Comenia. Estos iniciarán una historia en Suecia, que habremos de continuar el resto de los países, conformando un libro que se imprimirá en Rumanía.

En el mes de mayo, está previsto un nuevo encuentro en la ciudad rumana de Timisoara.

La experiencia Comenius ha sido muy positiva para todos los participantes, por este motivo nos planteamos continuar con ella.


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Proyecto Atenea

PROYECTO ATENEA

    El proyecto Atenea tiene por objetivo desarrollar en el alumnado el interés por las nuevas tecnología y su aplicación en el aula.

   
     Este proyecto se nos concedió por parte de la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura el pasado curso 06/07. 
     Durante el  mencionado curso, un grupo de 15 profesores/as del centro nos formamos en el manejo de programas de tratamiento de imágenes, sonido y vídeo, así como en conocer en profundidad las herramientas de autor JCLIC y ATENEX.
     El centro recibió el siguiente material para poder elaborar las Unidades Didácticas Interactivas el segundo año del proyecto.
 
– Tableta gráfica.
– Cámara Fotográfica Digital.
 
– Tarjeta de memoria para grabación de fotografías.
– Accesorios de funcionamiento y transporte para la Cámara
   Fotográfica Digital.
– Cámara videoweb.
– Equipo digital de grabación de Audio.
– Cámara de Vídeo con grabación Mini DV.
– Accesorios de funcionamiento y transporte para Cámara de Vídeo.
–  Trípode para las Cámaras Digitales.
– Disco Duro externo de alta capacidad.
– Tarjeta con puerto de comunicación de alta velocidad Firewire.
 
– Regrabadora de DVD i R/+RW.