Guía para el buen uso educativo de las TIC
La Consejería de Educación ha editado la Guía para el buen uso educativo de las TIC. Esta Guía es un instrumento de referencia práctico, dirigido a padres, madres, alumnos, profesionales de la enseñanza y, en general, a cualquier persona relacionada con la educación. Trata de centrarse tanto en las repercusiones positivas como negativas del uso de las TIC y establece algunas recomendaciones para un uso autónomo, pero a la vez responsable, de las mismas. Pretende, también, prevenir conflictos a corto o largo plazo, así como indicar determinadas actuaciones que deben tenerse en cuenta cuando el problema ya se ha desarrollado.
Haciendo «clic» sobre la imagen se puede acceder al documento en formato PDF.
Guía para el buen uso educativo de las TIC
La Consejería de Educación ha editado la Guía para el buen uso educativo de las TIC. Esta Guía es un instrumento de referencia práctico, dirigido a padres, madres, alumnos, profesionales de la enseñanza y, en general, a cualquier persona relacionada con la educación. Trata de centrarse tanto en las repercusiones positivas como negativas del uso de las TIC y establece algunas recomendaciones para un uso autónomo, pero a la vez responsable, de las mismas. Pretende, también, prevenir conflictos a corto o largo plazo, así como indicar determinadas actuaciones que deben tenerse en cuenta cuando el problema ya se ha desarrollado.
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Semana de las matemáticas
Durante la semana del 2 al 6 de marzo hemos celebrado en nuestro centro “La semana de las matemáticas”.
Los maestros pertenecientes al Proyecto Promece han elaborado el material para los distintos ciclos que luego ha llevado a la práctica todo el profesorado. Los alumnos han tenido, cada día, tareas en las clases y a veces las han llevado para trabajar en casa con sus familias.
La semana terminó con la realización de unos juegos manipulativos, ambientados en “El Quijote”, para educación infantil y primero de primaria: dominós, puzles, cartas y bolos. Desde segundo a sexto los alumnos disfrutaron con las gymkanas que se organizaron por niveles (2º; 3º y 4ª; 5º y 6º); algunas de las pruebas de estas competiciones se pueden ver en el módulo “Plan lector”/”Retos de matemáticas” de esta página web.
Los resultados de las pruebas se anotaron en los paneles colocados en los pasillos.
¡¡Todos nos hemos divertido y hemos aprendido con “El Quijote y las matemáticas”!!
Proyecto Hargüeta
(HARGÜETA significa trazo, garabato en amazigh)
A lo largo del año 2015 nuestro colegio está participando en el programa PROMECE subvencionado por el Ministerio de Educación y que va dirigido a la mejora de la calidad de la educación.
Este proyecto integra áreas de trabajo muy importantes actualmente para la mejora del aprendizaje de nuestro alumnado: la lectura, la lengua, las matemáticas, la ciencia, la competencia digital y la convivencia.
Pretendemos fomentar el gusto por estas disciplinas en nuestro alumnado planteando actividades que conlleven el desarrollo de estos ámbitos interrelacionados.
Se trata de centrar el trabajo que se realiza a lo largo del curso desarrollando las distintas áreas curriculares en tres semanas temáticas en las que se expondrán y realizarán diversas actividades previamente elaboradas por el profesorado.
Del 3 al 6 de marzo desarrollaremos la primera semana temática del proyecto “El Quijote y las Matemáticas”
(En «Leer más» tenéis más información de este proyecto)
Carnaval 2015
Viernes 13. No es título de película alguna, sino la fecha que da comienzo a la gran fiesta de nuestra ciudad. Y este año llegó a nuestro cole de forma precipitada, casi sin avisar. Aún estábamos recogiendo nuestros mensajes de Paz, cuando el sonido de los tambores nos anunciaba el inminente CARNAVAL.
En nuestro equipo docente contamos este año con un profe de música gaditano. De Cádiz, no se hable más. Se puso “manos a la obra” con las chirigotas de D. Quijote y Sancho. Todos los ciclos tuvieron sus letrillas para cantar. Los tutores, con sus grupos, ensayaron y ensayaron sin parar. Esos alumnos atascados con sociales y naturales, no tuvieron ningún problema para aprender las letras en un pispás. Una profe de Infantil inventó canciones para que los más pequeños pudieran participar. Algunas maestras (de música, aula estable, biblioteca) eligieron la música para desfilar. Algunos maestros prepararon el sonido para bailar. Nuestros “cámaras” trabajaron sin cesar… Viernes 13 ¡Tuvimos Carnaval!